Struktury wsparcia a efektywność kształcenia w środowisku e-learningowym

Narzędzia wykorzystywane do realizowania zajęć w środowisku e-learningowym oferują afordancje umożliwiające wprowadzenie zróżnicowanych struktur wsparcia zapewnianych zarówno przez stronę kursu, materiały edukacyjne, nauczyciela, jak i pochodzących od studentów, zwiększając tym samym efektywność nauczania. Przemyślany układ i kształt zasobów, ich wizualizacja, zintegrowanie tekstu z zadaniami refleksyjnymi oraz pozwalającymi uczącemu się na samoocenę, linearne i nielinearne ścieżki edukacyjne, zadania stymulujące zróżnicowane formy komunikacji oraz interakcji są czynnikami motywującym kursanta do zwiększonej aktywności i intensywniejszej pracy w wirtualnej klasie. Przyjazne konstruktywistyczne środowisko e-learningowe, w którego centrum jest uczący się, stwarza lepsze warunki do kształcenia umiejętności refleksyjnego, analitycznego i krytycznego myślenia oraz do samodzielnego zdobywania wiedzy przez całe życie.

środa, 30 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3282

4 Big Data Challenges that Universities Face

The rise of big data and big science have provided universities with an opportunity to work together on ways to technologically manage worldwide research projects.

wtorek, 29 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3281

The Great Adaptive Learning Experiment

Higher education is in the midst of a kind of Renaissance. A flurry of activity and experimentation around adaptive learning is taking place on college and university campuses, thanks to a high-profile, targeted grant program from the Bill and Melinda Gates Foundation; the relatively recent emergence of sophisticated adaptive learning software and platforms; and nascent partnerships among schools and learning content publishers. Institutions around the world are engaged in serious explorations of the potential of an approach to instruction and remediation that uses technology and accumulated data to provide customized program adjustments based on an individual student's level of demonstrated mastery.

poniedziałek, 28 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3280

Zginane gadżety to przyszłość

Nowoczesna technologia wymaga od użytkowników bycia na bieżąco z równie nowoczesnym słownictwem. Żeby nie pogubić się w gadżetach, trzeba wiedzieć, co to internet of things (internet rzeczy), wearable tech (gadżety do noszenia), czy quantify self (policzalne ja). A gdyby tak połączyć te wszystkie technologie w jedną i to jeszcze zdolną do zginania się?

niedziela, 27 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3279

Nowy BookRage – smakowite kąski science fiction

Jeśli jesteś bibliofilem, ale zastanawiasz się, czy kupno Kindle’a to opłacalna rzecz, odpowiem Ci tak – czytnik zwróci się momentalnie. I to nie dzięki pirackim kopiom książek z pewnego znanego gryzonia. Wystarczy regularny romans z akcją BookRage! A właśnie ruszyła z kopyta kolejna edycja.

sobota, 26 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3278

MOOCs: What's a Great College Class Worth When It's Free?

Take Ivy League classes while snuggled cozily in bed ... for free? Sign me up! Thanks to the growing popularity of Massive Open Online Courses, many elite institutions worldwide are offering some of their popular classes gratis. There is a hitch, however, to getting the knowledge without paying the college: Few of these MOOCs actual qualify you for college credit.

piątek, 25 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3277

2014: The year of e-learning?

Employees now use high quality technology – smartphones, tablets, ultrabooks or netbooks – in their everyday lives and also expect to be able to use them at work. Many HR departments have begun to embrace this shift, but many are still catching up - training, learning and development need to reflect the trend to online and mobile not simply because it is the ‘next big thing’ but because it can have genuine and measurable benefits.

czwartek, 24 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3276

Samouczki CEO

CEO do korzystania z cyklu samouczków zaprasza nauczycieli i nauczycielek wszystkich przedmiotów, którzy w swojej pracy dydaktycznej chcą wykorzystywać możliwości nowych technologii. Powszechny dostęp, interaktywność czy multimedialność wspierają rozwój współczesnego odbiorcy kultury i jako takie powinny być wykorzystane w procesie dydaktycznym. Młode pokolenie korzystające z dóbr nowoczesnych technologii informacyjnych bardzo często nie ma świadomości, że może to być narzędzie nie tylko służące do szeroko rozumianej rozrywki, ale także do kształcenia kompetencji z tak zwanej szkolnej rzeczywistości.

środa, 23 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3275

Projekt WolneLektury.pl się rozrasta. W darmowej bibliotece jest już kilka tysięcy książek

Nie czytasz, bo książki są zbyt drogie? Może warto przypomnieć sobie o portalu WolneLektury.pl, który działa od ładnych kilku lat i ma w swoich zbiorach już ponad 2400 książek, które za darmo można ściągnąć w każdej chwili.

wtorek, 22 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3274

Firmy sięgają po e-learning

Najpopularniejszym benefitem oferowanym przez firmy swoim pracownikom są szkolenia. Na tradycyjne formy takie jak warsztaty decyduje się 90% firm, na wykłady 80%. Jednak coraz bardziej na popularności zyskują szkolenia online. Jak podkreślają przedstawiciele Onex Group, producenta e-szkoleń z programów Microsoft, e-learning umożliwia zdobywanie wiedzy o dowolnej porze i w dowolnym miejscu, pozwalając przy tym oszczędzić czas i pieniądze związane z rozwojem pracowników.

poniedziałek, 21 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3273

Coursera uruchamia aplikację na Androida

Serwis oferujący e-learning doczekał się właśnie swojej kolejnej aplikacji mobilnej po tym, jak trzy miesiące temu trafił na iOS.

niedziela, 20 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3272

Global E-learning Market 2014-2018

The growth of the Global E-learning market is driven by several factors, of which the increasing acceptance of E-learning in the Corporate sector is a major driver. In order to reduce training costs and increase employee productivity, companies are increasingly adopting E-learning solutions. The introduction of HTML5 has boosted the growth of the Global E-learning market. For instance, HTML5 has reduced the need for creating apps used for E-learning. In addition, HTML5 is compatible with many web browsers and mobile OS, and is capable of providing better performance, and enriched multimedia and connectivity. Flash was the major platform used by content developers before the advent of HTML5. However, as many mobile devices do not support flash content, HTML5 is now increasingly being used to deliver interactive content and videos through mobile phones. Despite the many benefits associated with HTML5, it is still considered a new technology, and content developers are not experienced enough to develop content through it. However, this trend is catching up fast and is likely to contribute to the growth of the Global E-learning market in the near future.

sobota, 19 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3271

Szpieg w pajęczynie

Nagrodę Pulitzera przyznano w tym roku dziennikom „Washington Post” i „Guardian US” za ujawnienie doniesień Edwarda Snowdena. Świat, różnymi metodami, walczy tymczasem o prywatność w sieci.

piątek, 18 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3270

Lekcja nieszczerości

Czy to dobrze, że będzie bezpłatny, rządowy podręcznik dla wszystkich pierwszaków? Sprawa wydaje się oczywista, a jednak od wielu tygodni trwa wokół tego pomysłu, firmowanego przez premiera i minister edukacji Joannę Kluzik-Rostkowską, gorąca awantura.

czwartek, 17 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3269

Wychowawca kolonijny po e-kursie budzi wątpliwości

Dziećmi na koloniach nie powinni opiekować się wychowawcy po kursach internetowych – uważa Rzecznik Praw Dziecka. Chce, żeby MEN zmieniło przepisy.

środa, 16 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3268

Chcą uczyć dzieci programowania

Michał Boni, były minister cyfryzacji i administracji, idąc śladem brytyjskiego ministra edukacji, chce wprowadzić obowiązek nauczania kodowania w szkole podstawowej. - Potrzebujemy skoku cyfrowego. Naprawdę - pisze dla Gazety Wyborczej. Sprawdziliśmy, jak uczą dzieci programowania za granicą.

wtorek, 15 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3267

Is It Time To Dismantle the Lecture Hall?

In this debate, the question might not be so much about whether online education is effective, but whether it could be any worse than the existing model.

poniedziałek, 14 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3266

5 must-haves for online assessments

As K-12 schools and higher education institutions across the country begin to implement online learning, issues of low retention rates and lack of credibility are some of the main reasons why skeptics hesitate in supporting online learning—specifically MOOCs.

niedziela, 13 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3265

Szybki internet na całym Mazowszu

Do końca 2015 r. w woj. mazowieckim wybudowana zostanie sieć światłowodowa o długości 3680 km. Dzięki niej niemal wszyscy mieszkańcy regionu mają uzyskać dostęp do internetu. Koszt inwestycji to ok. 458 mln zł, przy dotacji unijnej ponad 340 mln zł.

sobota, 12 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3264

Internet polubił wyroki

Codziennie portal z orzeczeniami odwiedza 17 tys. osób. Będzie ich więcej, gdy trafią do niego wyroki ze wszystkich sądów rejonowych.

piątek, 11 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3263

Próba sklasyfikowania publikacji naukowych nowej generacji

Enhanced publications to zbiorcze określenie na różnego typu elektroniczne publikacje naukowe, które – poza tradycyjnie rozumianym tekstem głównym – zawierają także dodatkowe komponenty treściowe i funkcjonalne, umożliwiające m.in. lepszą kontekstualizację materiału, weryfikację przedstawionych twierdzeń w oparciu o udostępnione dane i szczegóły procesu badawczego, a także ponowne wykorzystanie wyników badań, które legły u podstaw danej publikacji. Chodzi zatem o znaczące rozwinięcie praktyki obowiązującej obecnie w przypadku większości naukowych publikacji cyfrowych, polegającej na opatrywaniu ich przede wszystkim elementarnymi metadanymi opisowymi oraz takimi, które umożliwiają ich łatwą identyfikację systemową i podstawowe przetwarzanie przez systemy wyszukiwania.

czwartek, 10 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3262

How is Silicon Valley shaping ed reform?

As the United States continues to stress the necessity of technology in K-12 schools, it’s no surprise that Silicon Valley innovators, tinkerers, and entrepreneurs are in the mix, aiming to be a part of the nation's essential education upgrade. Not only do these businessmen have the knowledge of the specs the U.S. so badly wants to integrate into classrooms, but they also have money to invest.

środa, 09 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3261

@kademia NFZ

Użytkownicy platformy e-learningowej Akademii NFZ mają dostęp do szkoleń specjalistycznych oraz treningów umiejętności miękkich. Ukończenie każdego kursu z wynikiem pozytywnym jest potwierdzone certyfikatem.

wtorek, 08 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3260

Najlepsze prawnicze strony internetowe na świecie

Lawyerist – serwis publikujący artykuły dotyczące szeroko rozumianej praktyki prawniczej – ogłosił po raz kolejny listę najlepszych stron internetowych związanych z branżą prawniczą. Do konkursu zgłaszać można było strony z całego świata. Wynik został ustalony w głosowaniu internautów.

poniedziałek, 07 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3259

NASA opublikowała interaktywną mozaikę zdjęć księżycowego bieguna

Agencja kosmiczna NASA zaprezentowała pierwszą interaktywną mozaikę zdjęć północnego bieguna Księżyca. Zdjęcia w wysokiej rozdzielczości wykonała sonda Lunar Reconnaissance Orbiter (LRO). Mozaikę zdjęć można oglądać na stronie internetowej: http://lroc.sese.asu.edu/gigapan/

niedziela, 06 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3258

Uniwersytet Warszawski i Google uruchomiły Digital Economy Lab

Lepsze wykorzystanie nowych technologii w społeczeństwie i gospodarce – to cel interdyscyplinarnego ośrodka Digital Economy Lab (DELab), powołanego przez Uniwersytet Warszawski i firmę Google. W środę w Warszawie zainaugurowano jego działalność.

sobota, 05 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3257

Studiuj przedsiębiorczość społeczną na Harwardzie. Za darmo

Studia nad przedsiębiorczością społeczną dostępne są online dzięki platformom edukacyjnym najlepszych uczeni na świecie. Za darmo można studiować dziś na Harvardzie, Uniwersytecie Stanforda czy Massachusetts Institute of Technology (MIT). Czego chcą nauczyć swoich studentów wykładowcy prestiżowych uczelni? Paulina Wajszczak zrobiła dla portalu Ekonomiaspoleczna.pl przegląd kursów online na temat przedsiębiorczości społecznej i nie tylko.

piątek, 04 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3256

Na "Cyfrową szkołę" trzeba będzie jeszcze długo poczekać

Program informatyzacji 
szkół odsuwa się w czasie. 
Z informacji, do jakich dotarła „Rz", wynika, że ma być on realizowany aż do 2020 r.Takie wnioski płyną z rekomendacji Ministerstwa Edukacji w sprawie rządowego programu „Cyfrowa szkoła", które w ostatnim czasie trafiły do marszałków województw. Źródłem finansowania tego programu mają być regionalne programy operacyjne. W swoich wytycznych resort edukacji pisze o celach, które mają być osiągnięte do 2020 r. (do tego roku sięga obecny wieloletni budżet UE).

czwartek, 03 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3255

Czy komputer może zastąpić dziennikarza?

Czytelnicy nie potrafią odróżnić artykułów informacyjnych wygenerowanych przez maszyny od tych napisanych przez człowieka – zawiadamia czasopismo „Journalism Practice”.

środa, 02 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3254

Cyrfowe wyzwania. Kompetencje Polaków w obliczu rozwoju nowych technologii

1 kwietnia odbywa się na UW konferencja, której osią tematyczną jest szeroko rozumiany problem kompetencji cyfrowych Polaków, bezpośrednio związanych z kompetencjami medialnymi, informacyjnymi, informatyczny czy komunikacyjnymi. Konferencja rozpoczyna się panelem dyskusyjnym, moderowanym przez Edwina Bendyka. Praktycy edukacji cyfrowej - wspólnie zastanowią się nad tym, jakie są ich oczekiwania w zakresie badań kompetencji. Celem dyskusji będzie zbudowanie porozumienia, swoistego mostu, pomiędzy praktykami edukacji cyfrowej, a badaczami kompetencji warunkujących korzystanie z nowych mediów. W dalszej części konferencji, odbędą się 24 wystąpienia prezentujące wyniki rozmaitych projektów badawczych w zakresie kompetencji medialnych, informacyjnych, komunikacyjnych i innych.

wtorek, 01 kwietnia 2014        redaktor: Marcin Dąbrowski        wiadomość nr: 3253
Polecamy instytucje projekty platformy Archiwum